ประเทศอินเดียกับการก้าวกระโดดของระบบการศึกษาในเวลา 12 ปี

A A
Oct 7, 2024
Oct 7, 2024
A A

ประเทศอินเดียกับการก้าวกระโดดของระบบการศึกษาในเวลา 12 ปี

 

 

  • เมื่อปี 2012 Philip Altbach หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำของโลกได้กล่าวว่า อินเดียเป็นประเทศที่มีเศรษฐกิจขนาดใหญ่ มีศักยภาพทางด้านผู้คนแต่กลับไม่มีมหาวิทยาลัยที่เป็นที่น่าจับตามมองของโลกเลย 
  • ข้อมูลจาก Times Higher Education ในปี 2024 ได้แสดงให้เห็นมาตรฐานการพัฒนาของประเทศอินเดียว่ารุดหน้าและน่าจับตามองเป็นอย่างมาก เพราะได้มีการส่งมหาวิทยาลัยเข้าจัดอันดับของ Times Higher Education ประจำปี 2024 มากถึง 105 แห่ง 
  • อินเดียพยายามเพิ่มจำนวนนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา และมุ่งมั่นพัฒนาคนให้สูงเท่าที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในปี 2019 อินเดียเปิดตัวนโยบาย (NEP) ประจำปี 2020 กำหนดแผนให้มีการเข้าถึงการศึกษาระดับสูง 

 

 

   หากพูดถึงประเทศที่มีพื้นที่ประเทศที่ยิ่งใหญ่ในแถบเอเชียตะวันออกคงหนีไม่พ้นประเทศจีนกับอินเดีย แต่จีนมีมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่ได้รับการยกย่องให้เป็นชั้นนำของโลกก ขณะเดียวกันอินเดียถึงแม้จะเป็นประเทศที่ใหญ่และน่าจับตามองแต่การศึกษาด้านอุดมศึกษานั้นนับว่ายังมีมาตรฐานไม่เข้าข่ายที่จะเป็นมหาวิทยาลัยระดับโลก 

   เมื่อปี 2012 Philip Altbach หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำของโลกได้กล่าวว่า อินเดียเป็นประเทศที่มีเศรษฐกิจขนาดใหญ่ มีศักยภาพทางด้านผู้คนแต่กลับไม่มีมหาวิทยาลัยที่เป็นที่น่าจับตามมองของโลกเลย ซึ่งแตกต่างจากจีน แต่ 12 ปีผ่านไปข้อมูลจาก Times Higher Education ในปี 2024 ได้แสดงให้เห็นมาตรฐานการพัฒนาของประเทศอินเดียว่ารุดหน้าและน่าจับตามองเป็นอย่างมาก เพราะได้มีการส่งมหาวิทยาลัยเข้าจัดอันดับของ Times Higher Education ประจำปี 2024 มากถึง 105 แห่ง 

   นอกจากนี้อินเดียได้ร่วมกับสถาบันอุดมศึกษา 2,152 แห่งจาก 125 ประเทศที่ยินดีจะยืนหยัดและมุ่งมั่นในการช่วยในการบรรลุเป้าหมายของสหประชาชาติโดยมีเป้าหมายคือการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ประการ (SDG17) จากข้อมูลแสดงให้เห็นว่าอินเดียเริ่มมีส่วนร่วมในการพัฒนาอย่างยั่งยืน อินเดียมีเป้าหมายในการพัฒนาอย่างยั่งยืนข้อที่ 7หรือ SDG7 ซึ่งเรียกร้องให้มี “พลังงานที่ราคาไม่แพง เชื่อถือได้ ยั่งยืน และทันสมัยสำหรับทุกคน” และยังมีเป้าหมายคือ SDG3 คือสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี  สำหรับ SDG6 คือน้ำสะอาดและสุขอนามัย ทั้งหมดนี้เป็นประเด็นสำคัญในการพัฒนาของอินเดีย ซึ่งทุกอย่างนี้เป็นการพัฒนาผ่านมหาวิทยาลัยหรือระบบการศึกษา 

 

 

เด็กอินเดีย

 

 

ในระยะเวลา 12 ปี อินเดียสามารถพัฒนาระบบการศึกษาเหล่านี้ได้อย่างไร 

 

   อินเดียได้สร้างความสมดุลต่อเศรษฐกิจ การศึกษา และโลกในยุคปัจจุบันด้วยการพยายามเพิ่มจำนวนนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาโดยมีการเพิ่มจากปี 2012 จาก 30 ล้านคนเป็นกว่า 43 ล้านคน โดยมุ่งมั่นพัฒนาคนให้สูงเท่าที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในปี 2019 อินเดียเปิดตัวนโยบาย (NEP) ประจำปี 2020 กำหนดแผนให้มีการเข้าถึงการศึกษาระดับสูง สนับสนุนการวิจัยในมหาวิทยาลัยมากขึ้น ขยายขอบเขตไประหว่างประเทศมากขึ้น โดยนโยบายนี้ได้ก่อตั้งบนเสาหลัก 5 อย่างคือ การเข้าถึง เท่าเทียม คุณภาพ ความสามารถและความรับผิดชอบ ที่จะเตรียมเยาวชนให้รับมือกับความท้าทายระดับโลก  

   ในระดับอุดมศึกษา NEP 2020 ได้เน้นถึงการเรียนรู้แบบองค์รวม ความเป็นอิสระของสถาบัน ส่งเสริมการวิจัยมีการบูรณาการเทคโนโลยี ปรับปรุงให้ระดับอุดมศึกษาเป็นสากลมากยิ่งขึ้น ซึ่งส่งผลดีต่อระบบการศึกษาระยะยาวของอินเดียในอีก 25 ปีที่นำไปสู่การพัฒนาอินเดียในปี 2047 

   ในปี 2563 อินเดียได้พัฒนานโยบายการศึกษาระดับชาติ ซึ่งไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะทางปัญญาด้าน อ่านเขียน คำนวณ คิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาเท่านั้นแต่ยังเน้นถึงทักษะทางสังคม เช่น ความเห็นอกเห็นใจ การทำงานเป็นทีม ความเป็นผู้นำ การสื่อสาร เป็นต้น โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความรู้พื้นฐานเช่น อ่าน เขียนและคณิตศาสตร์ มีการอบรมครู เพิ่มการลงทุนด้านการศึกษา รวมถึงลดภาระหลักสูตรในแต่ละวิชาให้เหลือเพียงพื้นฐานที่จำเป็น เน้นการเรียนรู้แบบองค์รวม ทำให้ปัจจุบันอินเดียมีระบบการศึกษาใหญ่เป็นอันดับสองของโลกรองจากจีน 

 

อ้างอิง 

https://www.weforum.org/agenda/2024/08/indian-universities-lead-in-sustainable-development-what-is-driving-their-success/ 

https://www.business-standard.com/article/management/india-is-world-class-nation-without-world-class-varsities-philip-g-altbach-112122400551_1.html 

https://www.education.gov.in/nep/about-nep

Share

Authors

Authors

RELATED POSTS